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如何在语文教学中渗透心理健康教育

摘要：我国在义务教育事业上正在逐渐地从应试教育向素质教育进行转变，对学生进行心理素质上的培养更加重视了。语文这一学科在教学过程中有着举足轻重的地位，在学校教学活动中是重要的组成部分，对培养学生养成良好的心理素质有着重要的作用，分析了如何在语文教学中渗透心理健康教育，使小学生心理素质得到提升。

关键词：语文教学；心理渗透；健康教育

小学生在接受心理健康教育的时候，不管是理论还是实践，正在逐渐成为老师们进行深入探究的一个问题，与教学实践相结合，探讨如何在语文教学中渗透心理健康教育。在日常教学工作过程中，语文老师侧重向学生传授基础的知识和基本的技能，却忽略了对学生进行心理健康的教育，使学生在全面发展上受到了限制。所以，本文就探讨如何在语文教学中渗透心理健康教育。

一、研究教材的内容

我国国家主席提倡用高尚精神进行对人的塑造，用优秀作品来鼓舞人。小学语文的课本有着时代性、人文性与多样性的特征。编写在其中的文章是经过精挑细选的，具有的文化内涵都是相当之高的，还将乐观与积极的价值观及情感的态度进行了弘扬，不仅可以教育小学生在心理认知这一层面，还可以渗透着其他心理健康的教育。而文中并不是进行集中、直接的表达，而是蕴含在文章字里行间，是与其他的教育因素并存的[1]。例如：在进行小学语文人教S版三年级《沙滩上的童话》一课的学习时，可以使学生对童年生活中的快乐加以体会