2026年人教版语文九年级下册《第六单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年人教版语文九年级下册第六单元大单元整体教学设计》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

九年级学生

古代经典中的家国情怀与士人担当

12课时

2026人教版

千古文章家国事

古代士人的责任担当与劝谏艺术

《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》《出师表》及诗词曲五首

积累文言词汇，理解文章内容，把握人物形象与劝谏艺术

跨文本比较阅读，深度理解古代士人的精神内核并迁移至现代语境

设计理念与指导思想

本单元教学设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》，以核心素养为导向，践行大单元整体教学理念。九年级下学期是初中阶段的最后阶段，学生面临着学业水平测试与价值观形成的双重关键期。因此，语文教学不能仅停留在字词句的解析上，更要走向深度学习与文化认同。

在设计理念上，本方案采用“逆向设计”思路，即从预期的学习结果出发，推演评价证据，最后设计教学活动。通过创设真实的复杂情境，以任务驱动学生自主建构知识体系。摒弃传统的单篇精讲模式，采用“整合-探究-表达”的闭环学习路径，确保“教-学-评”的高度一致性。

在指导思想层面，坚持“以生为本，素养立意”。将古代经典文言文与诗词作为文化载体，引导学生在语言文字的咀嚼中感受古人的智慧与担当。通过合作学习与项目式学习，促使学生在解决实际问题的过程中，实现思维