2026年南方版八年级信息科技教学评一体教学设计：智能社会——人工智能初步.docxVIP

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2026年南方版八年级信息科技教学评一体教学设计：智能社会——人工智能初步

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

南方版八年级（14?15岁）

智能社会——人工智能初步

12课时（每课时45分钟）

南方版义务教育信息科技教材（2024年版）

人工智能在智能社会中的初步认识与应用

数据?算法?应用三维协同

人工智能基本概念、常见算法、伦理与安全、简单项目实践

人工智能核心思想与伦理责任的理解

算法模型的抽象化与项目落地的技术实现

设计理念与指导思想

本单元以“智能社会”为情境背景，围绕人工智能的基本原理、典型应用及其社会影响展开。遵循《义务教育课程标准（2022年版）》中“信息技术与社会发展”核心素养的要求，坚持“教?学?评”一致性，强调情境驱动、项目式学习与合作探究。教师不仅是知识的传递者，更是问题的提出者、资源的整合者与反思的引导者。学生在真实情境中体验数据采集、模型训练与结果评价的全过程，从而形成对人工智能技术本质的认识、对伦理规范的初步判断以及对创新解决问题的实践能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息技术学科核心素养包括：信息意识、计算思维、数字学习与创新、信息社会责任。

本单元需使学生能够：辨识信息技术在社会中的作用；运用计算