四年级扩写作文写作技巧与方法.docxVIP

音乐|第4单元《放牧》作业设计 人音版三年级上册

PAGE1/SECTIONPAGES1

把一句话写成一幅画——四年级扩写习作指导

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

四年级（）班

课型

习作指导课

课题

把一句话写成一幅画——四年级扩写习作指导（统编版语文四年级习作训练）

教学目标

知识与技能：知道扩写是在不改变原意的前提下，把简略的句子或片段写具体、写生动；能围绕中心，从动作、神态、语言、心理活动等方面把一句话扩成一段话。

过程与方法：通过原句—扩句对比、圈画中心词、心理活动三步追问、片段练笔与互评修改，掌握定中心—找空白—补细节—连成段的扩写路径。

情感态度价值观：在写自己真实经历的过程中体会表达的乐趣，愿意留心观察生活、珍视自己的独特感受，养成写完再读、读后再改的习惯。

教学重点

抓住原句的中心词，明确扩写不能跑题这一前提。

学会用心里想什么—身体有什么反应—嘴上说了什么三步追问，把人物的心理活动写具体，做到讲述见闻、表达感受时具体生动。

教学难点

学生容易把扩写变成堆形容词，句子变长却仍不具体；需引导他们用可看见、可听见、可感受到的细节代替空泛的修饰语。

心理活动容易写成一句我很紧张就结束，难以写出内心的变化过程；需借助变化线把心理从开始到结束的变化写出来。

教学方法

对比品读法：同一内容的两段文字对照，感受具体与笼统的差别

追问支