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学校教研活动考核管理细则

一、第一章总则

教研活动是教学质量的第一现场，但许多学校的教研活动流于形式——签到即出席、记录即完成、无成果输出、无质量区分。本细则的核心目标是把教研活动从「出勤管理」升级为「过程与成果双维度考核」，使考核结果与教师专业发展、评优评先、绩效分配直接挂钩。

1.1第一条制定依据

本细则依据《中华人民共和国教师法》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》及本校《教师专业技术职务聘期考核办法》制定，与学校现行绩效工资分配方案配套执行。

1.2第二条适用范围

?全体在职专任教师（含编制内、编制外聘用教师）；

?各学科教研组长、备课组长（承担管理职责部分，按组长系数单独计分）；

?承担教研公开课、专题讲座的外聘人员参照执行（只计成果，不计考勤项）。

1.3第三条考核原则

1.过程与结果并重：出勤、参与度占40%，成果质量占60%，防止「只到场不出活」。

2.量化优先：所有指标必须有分值、有评分标准、有评分人，杜绝「印象分」。

3.分级负责：教研组长初评、教务处复评、考核领导小组审定，三级签字确认后方可生效。

4.公开透明：考核细则、过程数据、结果排名每学期末在校内公示5个工作日。

二、第二章组织机构与职责分工

考核能否落地，取决于责任链条是否闭合。本校实行「领导小组—教务处—教研组」三级架构，每一级都有明确的产出物和