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科学|水的秘密——手指游戏《小水滴变变变》 幼儿园大班

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从“管”到“伴”：中职一年级亲子关系与家校协同共建

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

中职一年级（各专业班）

课型

家长会专题课（家庭教育指导课）

课题

从“管”到“伴”：亲子关系与家校协同共建

教学目标

认知：了解中职一年级学生的身心发展特点与亲子冲突的常见成因，理解“关系先于教育”的基本立场。

情感态度观念：接纳孩子的专业选择与成长节奏，减少以成绩为唯一尺度的比较与评判，建立“技能成才”的育人共识。

运用：能使用非暴力沟通四步法完成一次冲突对话，能与孩子共同商定一份家庭规则，能明确家校沟通的渠道与边界。

教学重点

亲子冲突的三个高发点：沟通方式、规则边界、前途认知。

非暴力沟通四步法（观察—感受—需要—请求）的现场演练。

家庭规则“三定”共建法：定内容、定标准、定后果。

教学难点

家长从“管理者”角色转向“陪伴者”角色的观念转换。

规则共建中“统一立场”与“保留弹性”的平衡，避免规则变成单方面命令。

家校沟通中“了解情况”与“盘问孩子”的边界把握。

教学方法

案例研讨法：以本班真实情境改编的冲突片段切入

情景演练法：两人一组完成沟通句式替换

小组讨论法：按专业分组商定家庭规则草案

讲授与示范结合：教师示范“具体行为+积极反馈”的表达

教学器材