三年级阅读培养主题家长会家长信.docxVIP

致三年级家长的一封信

亲爱的家长朋友：

您好！

转眼间，孩子们已经升入三年级一个多月了。这段时间里，我在课堂上常常看到这样的变化：有的孩子读书时不再小声念出声音，眼睛在字里行间安静地移动；有的孩子会在书页边上画几个小圈，写下“这里很奇怪”；也有的孩子捧着书，读到一半就抬头问我：“老师，他后来怎么样了？”这些细小的瞬间，让我越来越确信——三年级，是孩子阅读路上一个格外重要的路口。

按照《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，三、四年级的孩子要初步学会默读，做到不出声、不指读，学习略读、粗知文章大意，能初步把握文章的主要内容、体会文章表达的思想感情，还要学习圈点、批注等阅读方法；同时要阅读整本书，主动和同学分享阅读感受，养成读书看报的习惯，整个学段的课外阅读总量不少于40万字。这些要求和一、二年级“喜欢阅读、感受乐趣”相比，明显上了一个台阶：孩子要从“学着读”慢慢转向“通过读来学”。也正因如此，三年级常被称作阅读能力的分水岭——读得进去的孩子，理解题目、积累词句、写作文都会越来越顺手；读得少的孩子，往往在阅读理解和习作上先感到吃力。

为了把这件事做实，本学期班级将围绕“爱读书、会读书”开展几项活动：每周安排两次课前十分钟的“静读时光”，让孩子带着自己的书安静读；每月一次“好书推荐会”，由孩子上台讲三分钟，说说这本书讲了什么、自己最喜欢哪一段；教室后墙设“阅读树”，每读完一本贴