(新教材)统编版小学二年级道德与法治上册第14课 我们都是中国人(教学设计).pdfVIP

二年级上册第四单元《我爱我们的祖国》

第14课《我们都是中国人》教学设计

一、教材分析

本课是第四单元《我爱我们的祖国》第二课，教材分为“我们是一家人”“这是我国的标

志”两个板块。

教材借助多民族小朋友欢聚插图祖国不同地域风光，让学生知道我国是统一的多民族社

会主义国家，无论生活在祖国哪个地方，大家都是中华民族一家人；通过国旗、国歌、国徽

首都等插图，认识国家的象征与标志，了解国徽会出现在身份证界碑等物品上，懂得要尊重

爱护国家标志，生发作为中国人的自豪感，为后面学习中国年祖国我为你自豪做好情感铺垫。

二、学情分析

二年级学生以形象思维为主，听过“56个民族”，但对多民族国家理解比较浅显；见过

国旗国徽，但不理解国家标志代表的意义。学生喜欢看图、听歌、小组分享，适合运用图片

歌曲、情境体验、游戏等活动开展教学，从学生看得见的生活场景入手，建立“我是中国人”

身份认同，萌发朴素爱国情感。

三、教学目标

政治认同：知道我国是统一的多民族社会主义国家，认识国旗国歌国徽首都等国家标志，

懂得国家标志是国家的象征；感受中华民族大家庭的温暖，萌发中国人的自豪感，增强家国归

属感，初步