7.5《欢欢喜喜过大年》（教案）音乐人教版一年级上册（新教材）.docxVIP

《古对今》教学设计

【文本分析】

对子是中华文化传统中独有的一种语言形式，对子语言精炼、音韵和谐，对

仗工整。本文是传统蒙学识字教材，借鉴传统韵语识字形式，安排了若干组意思

相关的词语，呈现出各种并置的意象，营造出自然之美的意境。

本课采用对韵歌的形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文，分别用简洁形象的语言