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2026英语教师个人述职报告范文(精选5篇)

2025-2026学年，我担任高三年段2个物化生组合重点班英语任课教师、高三英语备课组组长，严格落实新时代中小学教师职业行为十项准则，紧扣新高考改革要求推进教学与教研工作，全学年无教学事故、无师德失范行为，圆满完成各项工作任务。教学工作精准施策，学业质量稳步提升。本年度我所带的两个班共92名学生，期初入学摸底考试英语学科平均分为108.7分（满分150分），其中120分以上31人，占比33.7%，90分以下11人，占比12%，学生普遍存在读后续写情感描写单薄、听说考试信息抓取不准、长难句分析能力不足的问题。针对以上问题，我建立了“一生一档”的学业跟踪台账，每两周对学生的错题类型、知识薄弱点进行一次梳理，将学生分为培优层（130分以上）、临界层（110-129分）、补基层（110分以下）三个层级，设计差异化学习任务：为培优层学生筛选适配高考难度的外刊精读素材42篇，全部选自《经济学人》《卫报》《中国日报（英文版）》中与高考话题匹配的300-350词篇目，配套设置主旨概括、长难句仿写、观点表达三类训练任务，每周开展1次15分钟的个性化面批；为临界层学生梳理近3年新高考I卷及24套省内名校模拟题的高频考点，整合出词汇过关、语法填空、短文改错三类基础训练册共18套，每单元配套2次专项限时训练，针对读后续写的情节逻辑、情感表达两个核心失分点，整理