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2026年教育心理学学习理论专项考试真题及答案解析

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项。）

1.巴甫洛夫经典条件反射实验中，中性刺激（铃声）与无条件刺激（食物）反复配对后，铃声转变为（）

A.无条件刺激

B.条件刺激

C.强化刺激

D.中性刺激

2.桑代克的学习理论中，认为“在行为之后获得满意的结果会增强刺激与反应的联结”的定律是（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.消退律

3.在斯金纳的操作性条件反射中，撤销一个厌恶刺激以提高行为发生概率的过程是（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

4.布鲁纳认知学习理论主张，学生掌握学科知识的最佳方式是（）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.观察学习

5.奥苏贝尔认为，有意义学习的心理机制是（）

A.强化

B.顿悟

C.同化

D.模仿

6.班杜拉观察学习的基本过程依次为（）

A.注意、保持、动作再现、动机

B.保持、注意、动机、动作再现

C.动机、注意、保持、动作再现

D.注意、动作再现、保持、动机

7.罗杰斯人本主义学习理论认为，促进学习的关键因素是（）

A.教学内容的难度

B.教师的权威

C.良好的人际关系

D.物质奖励

8.按照加涅的学习结果分类，学生能够“根据垃圾的性质将其分为可回收和不可回收