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如果再多一点耐心

俞燕燕

如果再多一点耐心，孩子会不会有更大的进步,今天下午我和往常一样走进班里,课前计划着所有的课程进度，但是走进班里的那一刻，所有计划都付诸东流了。

我也像以往一样惯性的拿起黑板擦走向黑板，看着黑板上满满的其他作业题，我知道值日生又没有擦黑板，但和以往不一样，我转身走向黑板的时候,听到后排好多孩子说：老师，能不能不擦黑板，我还没写完，我不知道如何作答，我问道真的没写完啊？他们说是啊，老师。于是我就说写完同学举手，寥寥无几的举起了小手,但让我生气的是班里好多同学都在瞎起哄，一生气，我就把黑板擦了，我看出孩子们无奈的表情，看到孩子们没有抄完那些题时的焦虑。

可能孩子真的是带着情绪来上的课，我看的出孩子脸上不愿意的表情，但我依旧装作自己什么都不知道,可心里，无数遍的说着，孩子们，对不起，老师真的不是有意的，我上课要用黑板板书呀，这个班孩子有这样的特点;上课的时候他们不爱大声回答问题,好多时候给人的感觉就是,上课纯属自己一个人的自言自语，都说，孩子上课的表现会影响任课老师的课堂发挥,面对这群孩子,我是真的感受了这句话所包含的真正意义。

有时候，一个知识点讲了好多遍,孩子还是不明白的时候,我都想