青岛版二年级数学下册第7单元重难点突破.docxVIP

万以内数的认识——重难点突破

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

二年级

课型

复习巩固课（重难点突破）

课题

万以内数的认识（青岛版二年级下册第七单元）

教学目标

知识与技能：能认、读、写万以内的数，能说出不同数位上的数表示的数值；能借助计数器、小方块等模型说明数的组成；会用符号表示万以内数的大小关系。

过程与方法：经历实物—模型—符号的抽象过程，在数位表与计数器的操作中理解满十进一的进位制，在比较活动中归纳先比位数、再比高位的方法。

情感态度价值观：在生活中的大数情境中体会数的价值，形成初步的数感与符号意识，养成先想数位再动笔的习惯。

教学重点

万以内数的读写与组成，特别是中间、末尾有0的数的读写。

数位的含义：同一个数字在不同数位上表示不同的数值。

万以内数的大小比较方法。

教学难点

中间或末尾有0的数的读写（如3005、3050、3000）。

从个到千的满十进一关系的连续建构，理解10个一百是一千、10个一千是一万。

位数相同且高位数字也相同时，逐位比较的完整表达。

教学方法

直观操作法、模型表征法、对比辨析法、启发式提问、同伴互说

教学器材

计数器（每桌1个）、小方块或小棒学具、数位顺序表卡片、数字卡片（0—9）、多媒体课件、课堂练习单

作业内容

基础题：读出并写出6个万以内的数（含中间、末尾有0的数），说出各数的组成。

辨析题：判断读作三千零五十