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关于学生问题意识培养调查问卷

本调查问卷面向基础教育阶段（小学4-6年级、初中、高中）及普通高等教育阶段本科一至三年级学生群体开展调研，核心目标是精准摸排当前不同学段学生问题意识发展现状、影响学生问题意识形成的家庭、学校、社会及个体层面关键因素，梳理学生问题意识培养过程中的现存堵点，为构建分层分类的学生问题意识培育体系提供实证数据支撑。问卷所有题项采用匿名填答方式，填答结果仅用于教育科学研究，不与学生学业评价、教师绩效考核、学校办学评估等挂钩，所有填答信息严格保密，请填答对象根据自身实际情况如实选择、补充对应内容，避免出现随意填答、刻意隐瞒真实情况的问题，所有题项没有对错之分，不需要刻意选择“更符合正面评价”的选项，真实的填答内容就是最有价值的研究数据，共同为优化教育教学方式、更好支持学生成长提供参考。

本问卷严格遵循教育测量学规范要求编制，编制前期通过对27名涵盖不同学段的学生、12名一线教师、6名教育学领域从事思维发展与创新教育研究的专家开展半结构化访谈，累计整理访谈转录文字12.7万字，通过开放式编码梳理出学生问题意识的4个核心构成维度（问题敏感度、问题表达意愿、问题探究能力、问题创新转化）及4类主要影响因素（学校教育因素、家庭教养因素、社会文化因素、个体特质因素），形成包含76个题项的初始题项池；经过3轮专家效度检验，邀请专家对每个题项的相关性、表述清晰度、维度归属进行评分