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小学教学工作自查报告(通用8篇)

为全面贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《义务教育质量评价指南》等文件要求，扎实推进小学教学规范化、精细化管理，全面提升教育教学质量，我校于202X年X月X日至X月X日组建由校长任组长、教学副校长任副组长、教学处工作人员及各学科教研组长为成员的教学工作自查专班，围绕教学常规管理、课程方案落实、课堂教学质量、作业设计管理、课后服务提质、教师专业发展、教育评价改革、教学资源保障8个核心维度，通过查阅资料、推门听课、师生访谈、问卷调查、实地查看等方式开展全覆盖自查，现将具体情况报告如下：

一、教学常规管理自查

（一）自查情况

本次教学常规自查采用“教研组互查+教学处抽查+校级领导督查”三级检查机制，共设3个检查小组，每组配备1名校级领导、2名教学处干事、3名学科教研组长，提前制定《教学常规检查评分细则》，从教案撰写、作业批改、听课记录、教研参与4个维度设置12项量化指标，总分100分，80分以上为合格，90分以上为优秀。本次共抽查1-6年级语、数、英、科、道德与法治等学科教案126份，覆盖全校42名专任教师（人均抽查3份不同课时教案）；抽查听课记录84本，核查教师学期听课节数达标率与听课反思质量；查阅学期教学进度表42份，核对实际教学进度与计划匹配度；抽查教研组、备课组活动记录24份