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小学语文教师新学期工作计划

新学期伊始，为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022版课标”）要求，聚焦学生语文核心素养发展，结合四年级（2）班学情与学校教学整体部署，制定本学期语文教学工作计划如下：

一、学情分析

（一）班级基本情况

本班共45名学生，其中男生23人、女生22人，均为第二学段中年级学生。从过往学习习惯看，全班82.2%的学生能养成课前预习、课后复习的基本习惯，68.9%的学生有主动课外阅读的意识，但仅有31.1%的学生能坚持每日阅读30分钟以上；书写方面，73.3%的学生能做到字迹工整，26.7%的学生存在书写潦草、笔顺错误、间架结构不合理等问题。

（二）学业水平分析

以上学期期末语文检测数据为基准，全班平均分为87.2分，优秀率（90分及以上）42.2%，及格率100%，各能力板块得分率如下：

1.识字与写字板块：平均得分率89.3%，易错点集中在形声字形旁误用、形近字混淆，如“掩/淹/俺”“绣/诱/锈”等字的错误率达18.7%；

2.积累与运用板块：平均得分率85.7%，主要失分点为古诗文名句默写的同音字错误、口语交际的情境表达不规范；

3.阅读板块：平均得分率76.2%，其中文学类文本阅读得分率79.5%，文言文阅读得分率82.1%，非连续性文本阅读得分率仅68.3%，为全卷最低板块，核心问题是信息提取不全、图文转换能力弱；

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