苏教版四年级数学上册第6单元说课稿.docxVIP

苏教版四年级数学上册第六单元《可能性》说课稿

项目

内容

课次

第6单元

课时

1课时（40分钟）

执行班级

四年级（1）班

课型

新授课

课题

可能性（苏教版四年级数学上册第六单元）

说课环节

说教材

说学情

说教学目标

说教学重难点

说教法学法

说教学过程

说板书设计

说教学反思

教材分析

本单元是苏教版四年级上册第六单元《可能性》，由事件发生的确定性与不确定性可能性的大小比较和练习六三部分组成。教材以摸球、摸牌、抛正方体等操作活动为载体，引导学生在动手试验中体会一定可能不可能三种描述方式，并学会用数量多少对可能性大小作出定性判断。本单元是小学阶段统计与概率领域的重要内容，也是学生首次系统接触随机现象，为第三学段学习随机事件的概率奠定基础。

学情分析

四年级学生已具备初步的数据收集与整理经验，在第三单元观察物体、第四单元统计表和条形统计图中形成了初步的数据意识；生活中对可能一定不可能等词语有模糊的语感，但缺乏数学意义上的理解，容易把可能性小等同于不可能，把可能性大等同于一定。因此教学中需依托可重复的操作试验，让学生在猜想—试验—验证—说理的过程中修正前概念。

教学目标

知识与技能：能结合具体情境用一定可能不可能描述事件发生的可能性；能列举简单随机现象中所有可能发生的结果；能根据数量多少对可能性大小作出定性描述。

过程与方法：经历摸球、摸牌、转盘等试验活动，在记录、比较、归纳中