北师大版八年级生物下册第4单元作业设计.docxVIP

PAGE1/SECTIONPAGES1

北师大版八年级生物下册第4单元《生物圈中的人》单元作业设计

项目

内容

课次

单元作业设计（第4单元整体）

课时

单元共7章、约20课时；作业总时长约300分钟（分散至各课时，单次书面作业≤20分钟）

执行班级

八年级（下册）

课型

单元作业设计（含课时作业、单元综合作业与评价）

课题

第4单元生物圈中的人（北师大版，第8—14章）

教学目标

生命观念：形成人体各系统在结构与功能上相互联系、共同维持内环境相对稳定的整体观，能用结构与功能观、物质与能量观解释消化、运输、呼吸、排泄、调节等生命活动。

科学思维：能依据模式图、实验数据与生活现象进行归纳、比较与推理，解释人体生理过程之间的因果联系。

探究实践：能完成唾液淀粉酶作用、呼吸运动模拟、脉搏与运动关系、尿液成分分析等观察与实验，规范记录并得出结论。

态度责任：认同合理膳食、规律作息、拒绝烟酒与毒品、科学用眼等健康生活方式，主动向他人宣传健康知识。

教学重点

消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的组成与功能，以及物质与能量在人体内的流转路径。

神经调节与激素调节的结构基础及反射弧的组成。

健康生活方式的具体要求及其生理学依据。

教学难点

血液循环中体循环与肺循环的路径、血液成分变化及动脉血/静脉血的判定。

尿的形成过程中滤过与重吸收的物质变化。

把分散于各章的生理知识整合为摄