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初高中思政课一体化教学的国内外研究文献综述

1.1国内研究现状

习近平总书记在教师座谈会中强调要把推进大中小学思政课一体化建设当作目前重中之重的任务后，很多学者将目光看向了思政课一体化教学的讨论，之后，人们对思政课一体化教学方面的研究呈现井喷式增长的现象。尹继明,仝晓芳.课程思政教育和工匠精神培育耦合策略的研究[J].教育科学论坛,2020(09):56-60.本研究通过互联网搜索、阅读图书馆书籍等方式找到了关于思政课一体化教学的研究成果。到2021年4月为止，在中国知识资源总库里，以“思政”为主题词，并含“一体化”，或含“衔接教学”关键词进行检索，共检索到452篇文献。其中2010年有五篇，2011年仅有两篇文章，2012年有七篇文章，2013年涨到十六篇文章，2014年降到九篇文献，2015年上升至十七篇文章，2016年十四篇文章，2017年涨到二十篇文章，2018年二十五篇文献，2019年猛增到九十七篇文章，2020年暴涨到一百九十四篇，2021年（截至4月）也已经有四十六篇相关文献。从时间上看，关于思政一体化教学的研究是不断增加的，在2014年有微弱下降，2015年呈上升趋势，2016年和2017年文献数量下降，2018年呈上升趋势，2019年到2020年文献数量大幅增加，仔细分析文献可以发现，更多地出现在报纸期刊、硕博论文、讲话精神及中央会议等。比对检索