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关于家庭环境与幼儿学习品质的研究文献综述

笔者通过CNKI，以“家庭环境”和“幼儿学习品质”进行高级检索，对检索出的文献进行归类和分析发现，在现有的研究中，城乡幼儿的学习品质与家庭环境的研究匮乏，基本没有。且有关幼儿学习品质与家庭环境的研究也相对较少。因此，本研究主要梳理现有研究中家庭环境与幼儿学习品质的文献研究。

首先，在家庭社会经济地位和幼儿学习品质的相关研究中，有许多的研究已发现家庭的经济状况对儿童学习品质的发展有着重要的影响。比如李芳雪（2015)的研究结果显示不同母亲年收入家庭的幼儿在反思与解释上有显著差异，在反思与解释上得分最高的母亲家庭收入为5-15万李芳雪.大班幼儿学习品质与家庭文化资本的关系研究[D].天津:天津师范大学,2015.；朱晖（2005）的研究表明家庭的收入水平会影响儿童的兴趣。父亲和母亲的职业可能通过其他因素来影响幼儿兴趣的发展；其还发现父母文化程度较高本科的儿童比父母文化程度较低高中、初中的儿童学习品质好李晖.3-6岁儿童兴趣与家庭教育方式关系的研究[D].甘肃:西北师范大学,2005.。与此同时，张平（2017）等学者的研究也显示，幼儿学习品质在父母学历、经济收入方面存在显著差异。高学历父母的幼儿比低学历父母的幼儿在积极主动、想象创造、专注上等纬度上的学习品质要好

李芳雪.大班幼儿学习品质与家庭文化资本的关系研究[D].天津:天津师范大学