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统编版一年级道德与法治下册第四单元作业设计

项目

内容

课次

单元作业设计（第13—16课）

课时

4课时配套作业＋1次单元综合作业

执行班级

一年级（）班

课型

单元作业设计

课题

第四单元争做中国好儿童（统编版一年级下册）

设计依据

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》以政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面核心素养为导向，强调素养导向与学段一体化设计。本单元处于低年段“政治认同”启蒙的关键位置，作业设计以“感知—体验—行动”为基本路径，把课堂认知转化为可观察、可记录、可评价的日常行为。

单元教材分析

本单元共4课：第13课《快乐儿童节》引导儿童感受党和国家对少年儿童的关爱，体会节日里的集体快乐与合作；第14课《光荣的少先队》帮助儿童初步认识少先队组织，知道队名、创立者和领导者；第15课《戴上红领巾》聚焦红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号等标志与礼仪，激发入队的向往与光荣感；第16课《学先锋做先锋》引导儿童从榜样身上汲取力量，从身边小事做起。四课由“感受关爱”到“认识组织”再到“学习榜样、付诸行动”，形成情感—认知—行为的完整链条。

单元作业目标

政治认同：知道“六一”国际儿童节的意义，初步了解中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的少年儿童组织，萌发对党和祖国的朴素情感。

道德修养：认识红领巾、