北师大版四年级数学上册第5单元说课稿.docxVIP

北师大版四年级数学上册第五单元《方向与位置》说课稿

项目

内容

课次

单元说课（第5单元）

课时

单元整体说课（约20分钟）

执行班级

四年级

课型

单元说课

课题

方向与位置（北师大版四年级上册第五单元）

说课内容

说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说板书与作业、说评价与反思

教材分析

本单元是图形与几何领域中位置与方向内容的关键一环：学生在二年级已能辨认东、南、西、北等八个方向，会用第几排第几个等生活语言描述位置；本单元在此基础上，把方向＋距离作为描述路线的两个基本要素，把列与行抽象为有序数对，实现从生活描述到数学表达的跨越，也为第三学段用方向和距离（角度）确定位置、学习平面直角坐标系埋下伏笔。单元含去图书馆确定位置两节，前者侧重路线描述，后者侧重位置的定量刻画。

学情分析

四年级学生具备八个方向的辨认经验，能在平面图上使用上北下南、左西右东，但描述路线时常漏掉距离或转弯地点，方向感与语言表达不同步；对第几列第几行有生活经验，却容易混淆列与行的先后顺序，也缺乏一个位置对应唯一一种描述的符号意识。教学中需借助路线图与方格纸，让描述有图可依、有据可查。

教学目标

知识与技能：能根据路线图说清从一个地点到另一个地点的行走方向和距离，能按先列后行的规则用数对表示方格纸上的位置，并能依据数对在方格纸上标出位置。

过程与方法：经历观察路线图—描述路线—画路线示意图