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九年级课堂作文写作技巧与方法——审题立意指导课

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

九年级（）班

周次

第（）周

课型

写作方法指导课

执行日期

年月日

课题

九年级课堂作文写作技巧与方法——审题立意专项指导（统编版初中语文九年级写作单元）

教学目标

知识与技能：能说出审题的三项基本任务（辨题型、抓题眼、明限制），能运用关键词圈画—限制条件比对—中心句提炼的方法，为命题作文与材料作文拟出准确、集中的中心思想。

过程与方法：在真题辨析、小组互评、当堂拟纲等活动中，经历读题—拆题—立骨—定调的完整思维过程，形成可迁移的审题操作步骤。

情感态度价值观：认识到立意源于真实生活体验与真诚思考，愿意在写作中表达真实感受，养成动笔前先想清楚写什么、为什么写的习惯。

教学重点

掌握圈关键词—找限制—定中心的审题三步法，能准确判断题目中的人物、事件、情感、范围等限制条件。

能针对同一题目拟出至少两个不同角度且有区分度的立意，并说明取舍理由。

教学难点

材料作文中从材料表层叙述走向深层意蕴，避免就事论事式的浅立意。

立意由正确走向集中而有新意，克服套用万能素材、贴标签式的伪立意。

教学方法

情境导入法：以考场真实困境引发认知冲突

案例辨析法：以真题与典型病文对比，归纳方法

小组合作探究法：四人一组完成审题任务单

讲练结合法：当堂拟纲、即时反馈

教学器材

多媒体课件（含真