2026年翼少版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：告别校园.docxVIP

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《2026年翼少版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：告别校园》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

告别校园

10课时

2026年翼少版

告别校园

成长是一场不断告别与迎接的旅程，记忆是情感与文化的传承载体

回忆校园生活、撰写毕业赠言、策划毕业典礼、制作成长纪念册

综合运用语言文字表达真情实感；通过项目式学习完成综合性实践任务

将碎片化的记忆转化为结构化的表达；在跨学科实践中实现素养的融通与进阶

设计理念与指导思想

本单元的大单元整体教学设计秉持《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心理念，以核心素养为导向，强化学科实践与跨学科主题学习。在“告别校园”这一充满情感张力与生命记忆的主题下，设计不仅关注语言文字的运用，更关注学生主体生命的成长与精神的建构。

设计依托“教-学-评”一致性原则，以终为始，逆向设计。将学业质量标准转化为具体的单元学习目标，再转化为可测量的评价任务，最后设计匹配的教学活动。这种闭环设计确保了学习发生的真实性与有效性，避免了“教而不学、学而不评”的割裂状态。

在内容重构上，突破传统单篇教学的局限，采用大单元视域下的内容整合。以“时光博物馆”为核心大情境，以“策展人”为核心角色，驱动学生在真实的语言运用情境中完成资料搜集、文本撰写、活动策划与成果展示。这不