初中八年级数学上册图形在坐标系中的平移教学设计.docxVIP

初中八年级数学上册图形在坐标系中的平移教学设计

一、教学内容与学情分析

本课时内容选自沪科版八年级数学上册第十一章第二节，主题是图形在平面直角坐标系中的平移。学生此前已经掌握平面直角坐标系的基本概念，能够根据坐标描点、根据点的位置写出坐标，也在七年级学习过平移变换的直观性质，知道平移前后图形的形状、大小不变。本节课的核心任务是打通形与数两条线索：图形在坐标平面内左右、上下平移时，其上各点的横坐标、纵坐标分别发生怎样的变化；反过来，点的坐标发生规律的增减变化时，图形又经历了怎样的平移。

从认知规律看，八年级学生处在由具体运算向形式运算过渡的阶段，他们容易记住左减右加、上加下减的口诀，却不一定能理解口诀背后的几何意义，更难处理连续两次平移与斜向平移这类需要分解思维的问题。部分学生还会混淆x+3与x?3对应的平移方向，根源在于没有建立点的移动方向与坐标增减方向一致的对应感。本节设计以描点—观察—猜想—验证—归纳为主线，让规律从学生的笔端自然生长出来，而不是由教师直接抛出结论。

二、教学目标

知识与技能：能用坐标刻画图形沿x轴、y轴方向的平移，掌握点P(x,y)向右（左）平移a个单位后坐标变为(x+a,y)（或(x?a,y)）、向上（下）平移b个单位后坐标变为(x,y+b)（或(x,y?b)）的规律；能根据坐标的变化反向判断平移的方向与距离，并画出平移后的