部编版小学数学二年级上册厘米和米教学过程2026年 PPT 课件.pptxVIP

厘米和米的认识1

目录01第一章厘米和米的认识02第二章厘米和米的换算03第三章测量技巧04第四章解决问题策略05第五章单位应用06第六章总结与拓展2

01第一章厘米和米的认识3

情境导入小明拿着玩具火车，困惑地看着米尺和厘米尺，不知道该用哪个工具测量。老师走上前，手里拿着一把米尺和一把厘米尺，问道：‘同学们，这些工具有什么用呢？’她拿起米尺，在教室黑板上比划了一下，然后又拿起厘米尺，轻轻放在学生的指甲盖上。‘猜一猜，这些尺子可以测量哪些物品的长度？’同学们纷纷举手，有的说可以测量桌子，有的说可以测量书本。老师笑着说：‘很好，今天我们就来学习如何使用这些工具测量长度。’4

教学目标1认识长度单位厘米和米通过实物展示和实际操作，让学生了解厘米和米的定义和符号表示。2会使用刻度尺测量长度掌握刻度尺的正确使用方法，包括握法、读数方法和记录结果。3体会厘米和米在实际生活中的应用通过生活中的实例，让学生认识到厘米和米在测量中的作用和重要性。4培养估测和测量的能力通过游戏和实际操作，培养学生的估测能力和实际测量能力。5

概念：厘米的认识厘米是长度单位，用符号cm表示。在米尺上，每一个小格的长度就是1厘米。你可以试着用指甲盖的宽度来感受一下，通常一根指甲盖的宽度大约是1厘米。生活中有很多物品的长度可以用厘米来测量，比如橡皮擦的长度大约是3厘米，铅笔的长度大约是18厘米。通过这些例子