高适《燕歌行并序》精品公开课教学.pptxVIP

高中语文·古诗词研读高适《燕歌行并序》盛唐边塞的悲歌与反思汇报时间：2026年

壹知人论世作者生平与写作背景贰字词疏通生字词与文言基础叁逐段精读全文分层解析与赏析肆手法主旨写作手法与主旨情感伍考点落实高考考点与课堂巩固目录课程导览导览

知人论世知其人，论其世，方能解其诗01

板块学习目标与重难点语言层面积累边塞诗意象词汇，读准字音，把握七言歌行四句换韵的节奏特点。思维层面梳理战争叙事脉络，通过多重对比分析战败原因，培养批判性思维。审美层面鉴赏对比、对写等手法，体会雄浑悲壮的美学风格。文化层面理解诗人忧国忧民的家国情怀与人文关怀。教学重点对比手法的表达效果与苍凉意境的赏析。教学难点兵力悬殊、苦乐不均背后对将帅腐败的深刻批判，以及结尾追忆李广的讽刺深意。本节公开课以两个核心问题贯穿板块化教学始终《燕歌行并序》·高二语文选择性必修中册04/30

知人论世知其人：高适生平述略壹诗派地位盛唐边塞诗派杰出代表，与岑参并称高岑，又列边塞四诗人。贰仕途轨迹早年落拓，46岁方中第；历任淮南、剑南节度使，官至散骑常侍，封渤海县侯。叁史家定评——《旧唐书》有唐以来，诗人之达者，惟适而已。肆诗风特质七言歌行与五古见长，笔力雄健；亲历边塞，故能于豪情之外深具现实批判。《燕歌行并序》·高二语文选择性必修中册05/30

知人论世论其世：背景与解题时创作时间唐玄宗开元二十六年（公元738年