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父母教养方式的有关研究文献综述

1.1父母教养方式的概念

在一个孩子健康成长的整个过程中，父母的言行和教育对孩子的健康成长发展起着巨大的影响力。父母教养方式是父母对孩子教育的主要体现。目前，对于父母教养方式的基本概念界定，不同的教育学者有不同的标准定义。其中，大多数专家学者比较认同Sternberg（2003）对父母教养方式的界定，他认为父母教养方式是一种由父母自身对孩子心理表现产生出的一系列心理行为、情感、态度等各方面的理论集合体。我国许多学者对于子女教养方式的具体定义也没有形成统一性的定论，但其所反映的各种基本特征大致相同。比如朱婷（2016）认为，父母教养孩子方式是父母双方在共同养育孩子的整个过程中，对孩子将来进行性格培养与心理教育时所具体表现表达出来的各种行为心理特征的一种总体意义概括。李金娥（2015）对于父母教养行为方式的界定是，在日常的教养活动中，父母显示出来的一种固定的教养行为、教育模式与教养倾向，主要反映了现代父母对孩子的一种教育态度和教养观念。这也是本研究采用的概念界定。

1.2父母教养方式的相关研究

（1）父母教养方式的类型

有关父母教养方式的划分，有各种不同类型划分。首次提出该概念并进行划分的是瑞典精神医学家Peris（1980），他在《心理学名词》一书中将父母教养方式划分为15种，即：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感行为取向、归罪、