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建筑工地厨房火灾风险评估 评估报告

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校园里的春天——一年级跨学科主题学习设计

项目

内容

课次

1

课时

2周，共10课时（每课时40分钟）

执行班级

一年级（1）班

课型

跨学科主题学习（语文为主学科，融合数学、科学、美术）

课题

校园里的春天——植物观察与生长（统编版语文一年级下册第一单元“春天”拓展主题）

设计依据

课程依据：义务教育课程方案（2022年版）设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级，为一年级开展主题学习提供课程空间。

学段依据：课程方案要求合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计，注重幼小衔接。本设计以校园真实场景为学习场，以观察、绘画、数数、说话为主要活动形式。

学科依据：语文一年级下册第一单元“春天”主题，落实“观察春天、说说春天”的口语交际与写话要求；数学“100以内数的认识”“分类与整理”提供数数与记录工具；科学“观察身边的植物”提供观察方法；美术“造型·表现”提供表达方式。

主题目标

语言运用：能借助观察记录，用“我看到……像……”的句式说一句完整的话，能写3—5句连贯的观察小日记。

思维能力：能按“颜色、形状、大小”给校园植物分类，用数一数、记一记的方式整理观察结果。

科学观念：知道植物生长需要