古诗文《涉江采芙蓉》教学设计教案.docxVIP

体育|第2单元田径——跑、跳、投 人教版六年级下册

PAGE1/SECTIONPAGES1

涉江采芙蓉

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

高一（1）班

周次

第12周

课型

新授课（古诗文诵读鉴赏）

执行日期

2026年11月5日

课题

涉江采芙蓉（统编版高中语文必修上册·古诗词诵读）

教学目标

知识与技能：准确诵读全诗，读准“芙蓉”“遗”“还顾”等字音与节奏；理解“遗”“漫浩浩”“同心而离居”等词句含义，能流畅翻译全诗。

过程与方法：通过反复诵读、意象品析与小组合作探究，辨析诗中“悬想（对写法）”的运用，理解虚实结合的抒情机制；能结合文本判断抒情主人公身份的多重可能。

情感态度价值观：体会汉末文人与思妇“同心而离居”的深挚情感，感受《古诗十九首》朴素自然、语浅情深的艺术魅力，增进对古典诗歌含蓄美学的认同。

教学重点

把握“芙蓉”“兰泽”“芳草”“长路”等意象的抒情功能，体会由乐景写哀情的情感转折。

理解“悬想（对写法）”与虚实结合手法：由“我”采芙蓉而设想对方“还顾望旧乡”，使单向思念转为双向牵挂。

教学难点

辨析“还顾望旧乡”的主语归属，理解视角转换带来的情感叠加效应。

理解“同心而离居，忧伤以终老”中“终老”二字的分量，把握汉末士人漂泊失意的时代底色。

教学方法

诵读涵泳法：范读—齐读—个别读—配乐读，四轮推进

问题引导法：以“谁在采