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部编版四年级语文下册第八单元说课稿

项目

内容

课次

单元整体说课

课时

单元整体（12课时）

执行班级

四年级（）班

课型

单元整体说课

课题

第八单元奇妙的童话（部编版四年级语文下册）

教学目标

知识与技能：认识本单元要求会认的生字，会写要求会写的字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，把握三篇童话的主要情节。

过程与方法：借助情节梳理、词句品读、对比阅读等方式，感受童话奇妙的想象，体会人物真善美的形象，并迁移到故事新编的创编实践中。

情感态度价值观：在童话阅读中获得审美体验，认同善良、分享、勇敢等美好品质，愿意主动阅读中外经典童话。

教学重点

感受童话奇妙的想象，能说出课文中想象奇特之处。

体会人物真善美的形象，能结合具体语句说明理由。

按自己的想法新编故事，做到情节完整、想象合理。

教学难点

从奇妙走向为什么奇妙，理解想象与人物形象、故事主旨之间的内在联系。

新编故事时既保留原有故事的人物与情境，又生成新的情节走向，避免简单复述。

教学方法

单元整体教学法：以人文主题与语文要素双线统整，先整体感知再分课落实。

情境任务驱动法：以童话奇妙馆任务串联单元学习。

对比阅读法：以花园、人物、态度的前后对比为抓手体会形象。

读写结合法：以读促写，在创编中检验要素落实。

教学器材

多媒体课件、三篇课文朗读音频

童话人物形象卡、情节梳