小学五年级心理健康教学设计：第十六课 我的未来不是梦——基于生涯启蒙的自我探索与目标建构.docx

小学五年级心理健康教学设计：第十六课我的未来不是梦——基于生涯启蒙的自我探索与目标建构

一、教材分析与课程定位

人教版小学心理健康五年级下册第十六课《我的未来不是梦》位于“自我成长”主题模块的尾声单元，承接前序课程对自我认知、情绪管理、人际交往的系统训练，将教育视野拓展至时间维度的纵深——未来。教材通过“梦想清单”“时间胶囊”“阶梯目标”等活动设计，意在引导处于童年期向少年期过渡关键期的学生，初步建立生涯规划意识，将模糊的“梦想”转化为可操作、可分解、可执行的“目标”，并唤醒内驱力。

从课标核心素养看，本课直指“自我管理”与“社会适应”两大核心素养。五年级学生认知发展处于皮亚杰具体运算向形