原创力文档小初衔接整本书阅读能力提升策略一一以五、六年级“快乐
读书吧”和七年级必读书目为例
小初衔接阶段是学生认知发展的关键期。学生在小学
阶段以碎片化、浅层次阅读为主，侧重情节感知与兴趣培
养，到了初中阶段则需转向系统性、深层次阅读，强调逻
辑分析与价值提炼。这种转型若缺乏学引导，易导致学
生阅读能力断层。因此，立足核心素养培育目标，探索小
初衔接整本书阅读能力提升策略，既是响应新课标落实素
养导向的必然要求，又是解决学段过渡中阅读能力落差的
现实需要。
一、小初衔接阶段整本书
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