《生命的赞歌》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册.docx

1

《生命的赞歌》教学设计-2026-2027学年苏少版(新教材)小学美术四年级上册

一、学情分析

通过第1课《生命的对白》的学习，四年级学生已初步学会欣赏动物题材的美术作品，能观察动物的形象与动作并表达自己的感受。本课将欣赏延伸到雕塑艺术，并过渡到动手创作。四年级学生动手能力强、想象丰富，对“做一件作品”充满期待，但线材塑形的经验较少，对“用线条表现动态与性格”的理解需要直观示范与反复尝试。教学中应以“欣赏—感悟—创作”为主线，让每个孩子都能用铁丝奏响自己心中的“生命赞歌”。

二、教材分析

《生命的赞歌》是第一单元《人类的朋友》第2课，在欣赏基础上增加了雕塑艺术形式。教材以法