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打造大学生喜欢的思政“金课”

——XX高校思政课问题式专题化团队教学改革探析

习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。为认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，20xx年初，XX省启动高校思政课问题式专题化团队教学改革。经过两年的探索实践，全省高校思政课教学基本实现了优质资源共建、优质师资共享，校际协同育人共同体逐步形成，课堂教学的思想性、理论性和亲和力、针对性有效提升。

“你当年读大学时，思政课堂是什么样”，答案无外乎这两种：碰到会讲故事的思政课老师，娓娓道来，大家都爱听；有的老师照本宣科，从原理到原理，十分枯燥，是一门容易开小差的课。

思政课全称思想政治理论课，关乎教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大问题,是落实立德树人根本任务的关键课程，也是高校思想政治教育主渠道，其重要性不言而喻。然而，一直以来，思政课存在着学生学习兴趣不浓、“抬头率”“点头率”不高等难点堵点。

如何提高思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，打造大学生喜欢的思政“金课”？学校思想政治理论课教师座谈会召开后不久，省委教育工委、省教育厅就开始思考和酝酿对高校思政课教学进行改革创新。经过一系列深入调研、分析研判和广泛论证后，定下了“源于教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；依靠主讲，超越主讲”的改革思路。20xx年初，高校思政课问题式专题化团队教学改革正式启动