2026年北师大版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：整数除法（一）.docxVIP

PAGE2

2026年北师大版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：整数除法（一）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生

课题名称

整数除法（一）

课时安排

8课时

教材版本

北京师范大学出版社2026年新版

单元主题

除数是一位数的除法笔算与简单应用

大概念

除法是对计数单位的均分，当较高单位不够分时，需将其细化为较低单位继续分，竖式是记录这一过程的工具。

核心内容

两、三位数除以一位数的笔算方法、验算、解决简单实际问题

教学重点

掌握除数是一位数除法的竖式书写格式和计算步骤，理解每一步的算理。

教学难点

商中间或末尾有0的除法算理，理解“为什么商0”以及每次除后余数必须比除数小的道理。

设计理念与指导思想

本单元设计紧扣《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的“核心素养导向”和“教学评一致性”原则。三年级学生正处于从具体运算向抽象思维过渡的关键期，除法竖式对他们而言是一种全新的记录方式，既需要借助直观操作理解算理，又需要逐步形成规范的算法。因此，我以“爱心义卖”为大情境，让学生在真实任务中经历“分一分、算一算、用一用”的过程，把枯燥的竖式练习转化为有意义的解决问题的活动。整个单元强调在“做”中理解除法，在“评”中改进学习，让教师的教、学生的学和课堂的评价紧紧围绕“理解算理、掌握算法、发展应用意识”这一核心目标展开，避免机械训练，力求让每个孩子都能在数学