小学四年级劳动教学设计：项目二 任务二 园中蔬菜我来种.docxVIP

小学四年级劳动教学设计：项目二任务二园中蔬菜我来种

一、教学设计理念与依据

本教学设计依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》第四学段“劳动概念与意识”“劳动能力与习惯”“劳动精神与品质”三大核心素养目标，立足浙教版小学劳动四年级下册项目二“绿色种植园”任务二“园中蔬菜我来种”编写。设计遵循“真实情境、真实任务、真实劳动、真实评价”原则，将国家课程校本化、生活化、项目化，引导学生在真实的校园菜园劳动中，经历从“认知菜园”到“规划菜园”，再到“耕种管护、收获分享”的完整劳动闭环，培育学生“热爱劳动、崇尚劳动、善于劳动”的核心素养。

二、学情分析与学习准备

四年级学生已具备基础观察记录、简单工具使用、小组合作交流能力。三年级“种植一盆花”单元积累了松土、播种、浇水初步经验，但对蔬菜生长周期、病虫害防治、轮作搭配等系统性农事知识欠缺。心理上渴望成人世界参与感，渴望通过劳动获得成就感，但耐挫力较弱，面对旱涝虫害易产生放弃念头。调研显示，班级60%以上学生无田间地头劳动经历，对“食物从哪来”认知停留在超市货架。

据此，教学前完成三项准备：一是场地落实，协调后勤划定校园东南侧200平方米阳光菜园，按8个种植小组平均分配，每组25平方米；二是资源建设，建立“种子库”（引入本地耐种叶菜、果菜、根菜30余种）、“工具库”（配齐小铲、耙、喷壶、标签牌）、“专家库”（邀请社区种植能手、家长志