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小学四年级综合实践活动“给校园植物挂牌”教学设计

一、设计理念

校园是学生每天生活时间最长的场所，校园里的每一棵树、每一丛花，都是天然的课程资源。综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生的综合素质。“给校园植物挂牌”这一主题，恰恰是连接学生与校园环境的一座桥梁。学生不是被动地接受植物知识，而是要以“校园小主人”的身份，亲手为植物制作一张“身份证”，让沉默的植物开口说话。

本课设计的核心理念有三点。一是真实任务驱动。挂牌不是模拟练习，而是一项实实在在的校园服务工作，学生的成果将被悬挂在枝头，接受全校师生的