三年级语文下册部编版《剃头大师》.pptxVIP

剃头大师;;剃头大师;拼音开关;;我会找形近字;爸爸和妈妈对我要求向来严格，即使出差（）在外，也决不允许我在学习上有任何差（）错，所以一旦在学校得到差（）评，回家后可就不好过了。;预习检测;自由朗读课文，划分自然，读准字音，读通句子。

思考：“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？;思考：课文主要写了什么内容？;文中的“剃头大师”指的是谁？为什么要这样称呼呢？;自由朗读课文，说说课文可以分几部分，分别写了什么。;老师傅和“我”给小沙剃头的经过有什么不同？让我们走进课文去比较一下。;我的表弟小沙是怎样的人？;你从哪里看得出，小沙“怕剃头”呢？;小沙为什么称老师傅为“害人精”？;小沙为什么称老师傅为“害人精”？老师傅真的是害人精吗？;老剃头师傅给小沙剃头时小沙的内心感受如何？;这节课我们通过联系上下文、抓住关键词想象画面等方法感受到了小沙剃头时如同受刑的痛苦，可头发长了不剃不行，怎么办呢？一位剃头大师来了，大师表现怎么样呢？我;通过上堂课的学习，我们知道在小沙的嘴里，“害人精”是理发店的剃头师傅，因为他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。

现在来了一位剃头大师，她是谁？;情景演示;自由朗读课文第10-17自然段，

用“”画出描写剃头大师理发的句子