西师大版一年级数学上册第4单元说课稿.docxVIP

西师大版一年级数学上册第四单元《10～20的认识》说课稿

项目

内容

课次

单元说课

课时

约10分钟（说课稿约2500字）

执行班级

一年级（1）班

课型

单元整体说课（校内教研公开课）

课题

第四单元《10～20的认识》（西南大学版·西师版一年级上册）

教材分析

本单元属于“数与代数”领域“数与运算”主题，是全册由10以内数向20以内数扩展的关键单元。教材以“10个一就是1个十”为主线，安排数数与数的组成、读写与数位、数的顺序与比较等内容，并借助小棒捆扎、计数器拨珠、直尺看数序等直观材料帮助学生建立位值概念。

纵向看：上承第一单元0～9的认识与第二单元10以内加减法，下启第五单元20以内进位加法——本单元形成的“十位与个位”认识，正是凑十法算理与“满十进一”理解的共同基础。

横向看：教材把“十”作为一个新的计数单位引入，让“1个十和几个一”成为描述十几的通用语言，为后续认识100以内乃至更大的数埋下结构化的种子。

学情分析

已有基础：学生已能熟练数出10以内的数，理解10的组成，会用小棒、手指等实物表示数量，具备初步的“几个一”的经验。

主要困难：一年级学生以具体形象思维为主，对“十”作为计数单位的抽象意义缺乏体会；容易把“1个十和5个一”说成“1和5”，难以辨析11中两个“1”的不同含义，写20时易漏写个位的0。

教学对策：把抽象的“十”还原为可看、可摸、可捆的操作，让学生