幼儿园小班昆虫世界优质课评比教案.docxVIP

小班科学探究活动《昆虫世界》

项目

内容

课次

1

课时

1课时（15分钟）

执行班级

小班（3—4岁）

课型

科学探究活动（优质课评比）

课题

昆虫世界——小班科学探究活动《昆虫世界》

设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域科学探究的要求：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望、培养探究能力，应引导幼儿通过观察、比较、操作等方法学习；幼儿学习以直接经验为基础，需支持其通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。本活动面向3—4岁幼儿，不追求昆虫知识的系统讲授，而以看一看、摸一摸、说一说的感官探究为主线，让幼儿在真实材料中主动发现。

教学目标

认知：在观察中说出昆虫有头、有触角、有腿，能区分会爬会飞的小虫和不是昆虫的小动物。

能力：能用眼睛看、小手摸、放大镜照的方式观察活体昆虫，并用它有……它在……的短句表达自己的发现。

情感态度：愿意亲近小昆虫，不怕、不伤害，产生还想再看看的探究兴趣。

教学重点

愿意靠近并观察活体昆虫，能说出1—2个明显的外形特征。

在教师引导下用完整短句表达观察结果。

教学难点

3—4岁幼儿以具体形象思维为主，注意力集中时间短，需靠材料的新鲜感和操作节奏维持探究状态，避免变成教师单向讲解。

部分幼儿对活体昆虫有害怕情绪，需通过先远看、再近看、最后轻触的梯度降低心理门槛。

教学方法

情境导入法：以昆虫朋友来做客的情境唤起兴趣

感官探究法：看、听、摸、照多