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科学|水的三态变化 青岛版三年级上册

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青岛版三年级科学上册第五单元《水的三态变化》重难点突破

项目

内容

课次

单元复习专题（第1—2课时）

课时

2课时（每课时40分钟）

执行班级

三年级

课型

复习巩固课

课题

第五单元水的三态变化（第20课水蒸发、第21课水沸腾、第22课水蒸气凝结、第23课水结冰与冰融化、第24课制作“冰琥珀”）

教学目标

知识与技能：能说出水有气态、液态、固态三种状态，知道蒸发、沸腾、凝结、结冰、融化是水在状态之间变化的过程；能举例说明水在变化过程中吸收或放出热量。

过程与方法：能通过对比实验记录水沸腾前后温度与现象的变化，能用“加热—冷却”的思路解释生活现象，能对照课标“物质的结构与性质”学习内容1.2的要求，用证据描述水的变化。

情感态度价值观：体会水的变化与生活、生产密切相关，养成节约用水、安全用火的习惯，愿意用实验证据说话。

教学重点

三种状态的特征与相互转化方向：水受热变成水蒸气（蒸发、沸腾），水蒸气遇冷变成水（凝结），水受冷结成冰，冰受热融化成水。

变化中的热量变化：蒸发吸热、沸腾持续吸热、凝结放热、结冰放热、融化吸热。

用“看不见的水蒸气”解释“白气”、露、雾、玻璃上的水珠。

教学难点

区分“水蒸气”与“白气”：水蒸气无色透明看不见，白气是水蒸气遇冷凝结成的小水滴。

理解蒸发在任何温度