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六年级童话故事作文素材积累

世界·角色·情节·语言·练习

学生自主积累与仿写用

STYLEREF标题2Chapter1?童话为什么能写得好看

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六年级童话故事作文素材积累

好的童话不是把世界说小，而是把世界说得更真。

——编者

Chapter1?童话为什么能写得好看

六

年级的童话作文，最怕两件事：一是把故事写成流水账，从头到尾只有“然后……然后……”；二是把故事写成说教，结尾硬贴一句“这个故事告诉我们”。真正好看的童话，往往有一个“不合常理却自洽”的世界，有一个“有缺点但可爱”的主角，还有一处“让人心里一紧”的转折。

童话的骨架其实很朴素：一个角色，一个愿望，一道阻碍，一次选择，一个变化。角色带着愿望出发，阻碍让他不能轻易得到，选择暴露了他是什么样的人，变化让结尾的他和开头的他不一样。素材积累的意义，不是背下一堆好词好句去填空，而是把别人处理“愿望—阻碍—选择”的方式看熟，轮到自己动笔时，手上有可用的零件。

这份素材按“世界—角色—情节—语言—练习”五个层次编排。前四层是零件库，最后一层是把零件装成故事的操作台。建议的用法是：先读一遍找感觉，再挑三五个片段抄进积累本，最后用第五层的提纲去写自己的故事。

Chapter2?搭一个童话世界

童

话世界的第一条规则是“设定一个例外”。现实里石头不会说话，童话里可以让石头会说话，但必须交代清楚：为什么这块石