《木偶奇遇记》导读单.docxVIP

幼儿园小班|冬日雪人亲子手工 小班主题活动

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《木偶奇遇记》导读单

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

四年级（）班

课型

整本书阅读导读课

执行日期

年月日

课题

《木偶奇遇记》整本书导读（意大利卡洛·科洛迪著）

教学目标

知识与技能：知道《木偶奇遇记》的作者、国籍与主要人物，能说出匹诺曹从木偶变成男孩的关键经历。

过程与方法：通过看封面、读片段、猜情节，学习预测—验证的整本书阅读方法，学会制定简单的阅读计划。

情感态度价值观：对匹诺曹的奇遇产生阅读期待，初步体会诚实、勤劳、勇于改正的成长道理。

教学重点

记住作者卡洛·科洛迪是意大利作家，作品最初以《一个木偶的故事》为名在报刊连载，后来写成36章的长篇童话。

借助封面、目录和片段，掌握看题目猜内容、看插图猜情节的导读方法。

教学难点

由木偶会说话、会走路却不是人的奇特设定，体会童话想象与现实生活的联系。

在只读片段的情况下对全书情节作出有依据的预测，并说明预测的理由。

教学方法

情境导入法：以一段会说话的木头创设悬念

预测阅读法：看封面、读片段、猜情节

合作交流法：四人小组共读片段、互说预测

任务驱动法：当堂完成导读单并制定阅读计划

教学器材

《木偶奇遇记》整本书（人手一册或每组两册）

多媒体课件（封面图、作者照片、第一章片段）

导读