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2026年北师大版三年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：动手做

教学设计说明

授课对象|课题名称|课时安排|教材版本|单元主题|大概念|核心内容|教学重点|教学难点|

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三年级学生|动手做|4课时|2026北师大版|图形与测量|面积是二维图形大小的度量，图形运动不改变面积大小|长方形面积推导、面积单位换算、图形拼组与面积守恒|探究并掌握长方形、正方形面积计算公式|深刻理解面积守恒观念，灵活解决复杂图形面积问题|

设计理念与指导思想

本单元教学设计秉持“以生为本，学为中心”的新课标理念，立足于培养学生数学核心素养。在2022版新课标背景下，数学教学不再是单纯的知识传授，而是学生经历数学化过程、发展思维能力的实践之旅。“动手做”作为图形与几何领域的重要内容，承载着培养学生空间观念、几何直观与量感的重要使命。

基于大单元整体教学视角，本设计打破传统单课时教学的局限，将面积计算、单位换算与图形拼组融入“校园微景观改造”这一真实情境中。通过“做中学、学中思、思中创”，引导学生从一维长度向二维面积跨越，从公式记忆向度量本质理解深化。

教学评一致性贯穿设计始终。评价不再是教学结束后的终端检验，而是嵌入学习全过程的动力引擎。通过前置评价摸清学情，过程评价调整教学，终结评价反思