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2026年人教B版高一数学必修教学设计：三角函数

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（文理班）

三角函数

12课时（含复习与评价）

人教B版必修第一册

三角函数的概念、性质与应用

函数的周期性与变换

角的度量、三角函数定义、诱导公式、图象与性质、简化与求值、解三角形

三角函数的定义与基本公式的掌握；图象的绘制与变换

诱导公式的灵活运用；图象与函数表达式的互相转化；实际问题中的建模与求解

设计理念与指导思想

本单元以“函数思想”为主线，围绕“大概念——函数的周期性与变换”展开。教学过程中坚持“情境驱动、探究为主、合作互助、评价促进”的理念，力求让学生在真实情境中感知三角函数的产生背景，在探究活动中构建概念网络，在合作交流中提升表达与reasoning能力，并在形成性评价中及时调整学习策略。教师角色转变为学习的组织者、引导者与反馈者，学生则是知识的建构者与问题的解决者。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学学科核心素养包括：数感与符号感、空间观念、推理与证明、数学建模与应用、数据分析与处理、数学文化与创新。

本单元主要对应“数感与符号感”“空间观念”“推理与证明”“数学建模与应用”四个维度。

要求学生能够在具体情境中抽象出三角