2026年浙教版七年级教学设计：图形的平移.docxVIP

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浙教版七年级《图形的平移》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中起始年级）

课题名称

图形的平移

课时安排

6课时（含单元起始课、核心概念课、应用实践课、单元复习课）

教材版本

浙教版（2024年修订版）七年级数学

单元主题

图形运动的奥秘——平移

大概念

图形在平移过程中，形状、大小不变，仅位置发生改变；平移可用方向和距离两个要素唯一确定

核心内容

平移的概念、性质、坐标表示、简单图案设计

教学重点

平移的两要素（方向与距离）、平移的性质、坐标平移规律

教学难点

用坐标表示平移、综合运用平移性质解决实际问题

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中”图形与几何”领域的要求为根本遵循，紧扣”用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界”这一核心素养导向，遵循”教-学-评”一致性原则，将”图形的平移”这一传统几何内容置于”图形运动”的大主题下进行整体重构。

设计充分考虑七年级学生的认知起点——他们已具备小学阶段的轴对称、旋转初步感知，但尚未形成系统的图形运动观念。本设计以”电梯运行”“传送带输送”“教室推窗”等真实生活情境为载体，让学生在观察、操作、想象、推理中逐步建构平移概念，理解平移的本质特征，发展空间观念与几何直观。

整体设计突出三个特点：一是情境化，以”校园文化墙设计”为大任务贯穿单