人教版高一语文选择性必修中册课时作业设计.docxVIP

选择性必修中册第二单元苦难与新生课时作业设计

项目

内容

课次

单元整体（第1—6课时）

课时

6课时（每课时配套一次课后作业）

执行班级

高二（）班

课型

单元整体作业设计（中国革命传统作品研习）

课题

选择性必修中册第二单元苦难与新生课时作业设计（人教版统编教材）

教学目标

语言建构与运用：积累本单元纪实散文、报告文学、小说中的关键词语与典型句式，能在批注与短评中准确使用沉痛悲愤坚韧觉醒等情感与评价类词语，做到表达有分寸、有层次。

思维发展与提升：能梳理回忆性散文的叙事脉络与情感线索，比较两篇鲁迅散文在选材、详略、抒情方式上的差异，形成有理有据的判断。

审美鉴赏与创造：能品析报告文学真实性与文学性相融的写法，鉴赏小说以细节、语言、环境塑造典型人物的艺术手法，尝试仿写片段。

文化传承与理解：能理解旧中国劳动人民的苦难与革命者追求民族独立、人民解放的新生历程，联系当代生活谈革命传统的现实意义。

教学重点

纪实散文的情感脉络与语言张力：抓关键语句，读出不说与难言之处。

报告文学的真实性与文学性：区分事实材料与文学笔法，理解作者立场。

小说典型人物的塑造：从细节、对话、环境三个角度分析人物性格与时代意义。

教学难点

从苦难到新生的主题贯通：六篇作品文体不同、时代场景不同，需建立单元整体认知而非孤立读篇。

语言品析的精准化：学生易停留于感动震撼等笼统感受，需训练用文本证据支撑审美判