小学五年级道德与法治“平安国庆，守护你我成长”主题班会教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治“平安国庆，守护你我成长”主题班会教学设计.docx

小学五年级道德与法治“平安国庆，守护你我成长”主题班会教学设计

一、设计背景与理念阐释

国庆节是少年儿童最期待的假期之一，七天长假意味着出行、聚会、游玩，也意味着安全教育必须前置。每年假期前后，各地总会出现学生溺水、交通意外、网络沉迷、饮食不当等安全事件的通报，这些案例反复提醒一线教师：安全教育不能停留在签一份告知书、发一条家长群的层面，它需要真正的课堂时间和真实的情感卷入。

本课面向小学五年级学生。这一学段的孩子已经具备初步的规则意识和是非判断能力，能够进行小组合作探究，也开始产生“我已经长大，不需要别人管”的心理倾向。这种倾向恰恰是从“被看护”走向“会自护”的关键节点，教育契机稍纵即逝。

基于以上学情，本课以“守护”为核心意象，构建“识险—避险—护己—护人”四层递进的学习路径，引导学生从被动接受安全提醒，走向主动识别风险、掌握应对方法、并愿意把守护传递给家人和同伴。课程融入道德与法治课程中“生命安全与健康教育”的主题要求，也呼应了班集体建设中“人人皆是安全员”的育人定位。

二、教学目标

一是价值认同目标。学生能够理解“平安”是假期快乐的前提，体会家人、老师、社会各界守护自己成长的用心，萌发感恩与责任意识。

二是知识建构目标。学生能够系统梳理假期中交通出行、防溺水、消防用电、食品卫生、网络使用、防拐防骗六个领域的常见风险，并说出每个领域至少两条可操作的自护要点。