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母鸡教学设计

《母鸡》教学设计德阳什邡马祖小学：杨梅教学目标：

1、认识7个生字。

2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

3、了解母鸡的生活习性，感受对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

4、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

教学重难点：

有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

教学准备：

学生：了解母鸡的生活习性及有关母鸡的趣事。

教师：ppt学情分析：

四年级的学生已初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力，本文是一篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文内容，但在体会情感和写作方法时需要教师加以适当点拨、引导。

教学过程：

一、导入新课1、出示ppt，问：你眼中的母鸡是一种怎样的动物？2、老舍眼中的母鸡又是怎样的呢？3、今天我们就来学习老舍先生的另一篇文章《母鸡》。

二、初读课文1、大屏幕出示要求：圈出生字新词，多读几遍。

a、标出自然段的序号。

b、想想对母鸡的态度前后发生了什么变化？分别在哪些自然段？2、反馈交流并板书过渡：为什么会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的？用笔画出来。并在旁边做批注。

3、学习1-3段a、根据学生的回答点拨，深化认识：

抓住：颤颤巍